教育与体育大类

（57）

教育类（5701）

教育

（83）

保育师

（4-10-01-03）

幼儿园教师

（4-07-12-01）

幼儿园

早教机构

幼儿教师资格证

保育师证

育婴员证

普通话等级证

计算机考级证

英语等级证书

1

职业生涯规划

通过课程教学，激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来发展，并努力在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力。

教学内容：建立生涯与职业意识；职业发展规划，包括认识自我，了解职业，了解环境，职业发展决策。

教学要求：意识到确立发展目标的重要性，逐步确立长远而稳定的发展目标；了解自我，了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划；了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来工作。

2

职业道德与法律

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识。

教学内容：习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义。

教学要求：了解礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义；了解道德基本规范，增强诚信等职业道德意识；理解依法治国方略，学会用法定程序维护权益；了解与自己生活密切相关的法律常识。

3

经济政治与社会

引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

教学内容：透视经济现象；投身经济建设；拥护社会主义政治制度；参与政治生活；共建社会主义和谐社会。

教学要求：掌握有关的经济知识，树立正确的消费观等；了解职业活动所处的经济体制背景等，增强规则意识等；认同我国的社会主义政治制度；了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策；懂得以新发展理念统领发展全局的重要意义。

4

哲学与人生

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度。

教学内容：坚持从客观实际出发；用辩证的观点看问题；坚持实践与认识的统一；顺应历史潮流；在社会中发展自我。

教学要求：了解一切从实际出发等基本观点；了解事物的普遍联系等唯物辩证法的基本观点和方法；了解实践与认识相统一等辩证唯物主义认识论的基本观点；了解历史发展的规律性、理想信念的作用等；了解人的社会本质等历史唯物主义的基本观点。

5

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，形成科学的“三观”，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，增强全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性。

教学内容：中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容。

教学要求：系统了解、认识、掌握毛泽东思想的形成发展、主要内容、历史地位和指导意义；邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位；习近平新时代中国特色社会主义思想形成的社会历史条件（新时代）、主要内容及其历史地位等。

6

思想道德与法制

帮助和指导大学生解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识。

教学内容：以社会主义核心价值观为主线，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育。

教学要求：系统了解、认识、掌握正确的人生观以及辩证地对待人生矛盾；理想信念的内涵及重要性；爱国主义及其时代内涵，弘扬中国精神；社会主义核心价值观的基本内容及其践行；社会主义道德的核心和原则；社会主义法律的本质特征、运行、体系，建设社会主义法治体系的重大意义、主要内容，法治思维及其内涵等。

7

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想及其蕴含的马克思主义基本原理和中华优秀传统文化的精华；明白习近平新时代中国特色社会主义思想是当代马克思主义、21世纪马克思主义的“大道理”；增进对其系统性科学性的把握，提高学习和运用的自觉性，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、捍卫“两个确立”，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦做好全面准备。

教学内容：新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本观点。

教学要求：系统理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学体系、内在逻辑、精神实质、实践要求、历史地位和重大意义；理解习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场、观点和方法，以及中华优秀传统文化和中国精神的时代精华。

8

语文

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提升正确理解和运用祖国语言文字的能力，提高个人文化素养。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位所需的现代文阅读能力、口语交际能力、写作能力。掌握基本的语文学习方法，养成自学的良好习惯。重视语言的积累和感悟，重视课程中育人的功能，重视情感态度和价值观的正确引导。形成良好的个性，健全的人格，以促进职业生涯的发展。

教学内容：阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动。

教学要求：学生通过阅读各类优秀文学作品，体会其丰富的内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的认识和思考。增强热爱中华民族传统文化的思想感情。掌握精读、略读、浏览等阅读方法。学生口语交际中要养成说普通话的习惯，学会介绍、交谈、叙述、演讲、即兴发言、应聘等口语交际的方法和技能。要求学生学会根据校园生活、社会生活、职业生涯确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。学会运用有关语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。

9

大学语文

通过对中外各类名家、名作的阅读、思考、理解，提高学生的文学鉴赏水平和综合分析能力；通过各种文化知识的拓展阅读，丰富学生的精神世界，开阔文化视野；通过各类综合训练，提高学生的语言应用能力。

教学内容：包括语言知识、文学知识、课文阅读分析和写作练习四大部分。与教材相适应，课文阅读分析的教学为重点。

教学要求：通过对中外各类名家、名作的阅读、思考、理解，提高学生的文学鉴赏水平和综合分析能力；通过各种文化知识的拓展阅读，丰富学生的精神世界，开阔文化视野；通过各类综合训练，提高学生的语言应用能力。

10

数学

通过对本课程学习和训练，获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

教学内容：主要内容包括集合、函数、数列、不等式、立体几何初步、平面解析几何初步等。

教学要求：本课程要求学生理解基本的概念和理论，掌握基本的解题方法和一定的数学思想方法，同时使学生在自主学习能力、熟练运算能力、分析问题解决问题能力，以及用数学方法解决实际问题能力等方面达到一定的要求。

11

英语

在九年制义务教育英语水平的基础上，密切围绕五年制高等职业教育的培养目标，通过训练学生的听、说、读、写、译等语言基本技能，着重培养学生运用英语解决实际问题及职业岗位适应能力，为后续更高、更专业阶段的学习奠定基础。

教学内容：根据《五年制高等职业教育实用英语课程基本要求》，选择教育部规划教材，巩固、加深和拓展中学所学的语言知识，为后续学习打好基础。

教学要求：掌握2000左右词汇并能熟练运用；系统掌握英语基础语法及日常交际用语；借助工具书，阅读初级难度的英语文章，并能翻译其大意；书写常见体裁的应用文，能基本达意。

12

大学英语

本课程以培养学生的英语应用能力为重点，通过训练听、说、读、写、译等语言基本技能，增强职业英语交流及跨文化交际能力，提高综合文化素养，使学生在日常交际、专业学习及职业岗位等不同领域或语境中能够运用英语进行有效交流。

教学内容：英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际，分为通用英语与专业英语教学两部分。

教学要求：掌握3500左右常见及专业英语词汇；能就日常及与未来职业相关话题进行有效口语交流；借助工具书能阅读中等难度的英文资料，并做到达意通顺的翻译；能书写一般性应用文，表达准确，语义连贯。

13

计算机应用技术

通过本课程的学习使学生具有一定的计算机初步知识，了解计算机系统的基本组成；掌握Windows操作系统的基本使用方法和应用；理解办公自动化的内涵和意义，掌握Office办公软件的常用功能的操作；掌握一定的网络和国际互联网Internet的基本操作。

教学内容：计算机基础知识、计算机系统及网络信息安全、Windows7操作系统应用、Word2010文字处理、Excel2010电子表格、PowerPoint2010幻灯片演示文稿和计算机网络技术及应用。

教学要求：学生通过学习计算机应用基础这门课程能在实际应用中熟练操作Windows操作系统，应用办公软件进行Word文字排版、Excel数据处理和Powerpoint演示文档制作，并能进行网络的常规操作。

14

体育与健康

培养体育正确认识；培养学生参与锻炼的积极性；实现体育运动的知识目标；实现体育运动技能目标；实现体育运动的身心健康目标。

教学内容：普修课以武术、身体素质和体育生理卫生保健知识为主；选项课由学生自主选择一项体育项目。

教学要求：初步掌握科学锻炼身体的方法；较熟练的掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，掌握常见运动创伤的处置方法；增强健身意识，培养自觉锻炼身体习惯；注重社会公德，达到“国家体质健康标准”。

15

艺术

本课程是针对非艺术专业学生的审美通识教育，通过学习使学生了解艺术与其他学科之间的联系，深化对艺术内涵的感知与体验，以提升学生人文素养，树立正确的审美观念和健康的审美情趣。

艺术的本质、艺术鉴赏的性质与特征、审美活动的一般规律、艺术的社会功能、中外美术作品赏析、中外音乐作品赏析等。以美术与音乐欣赏知识模块为教学媒介，侧重于将艺术作为一种文化来传授，帮助学生体验审美的过程，掌握审美的方法，使之对艺术作品有一定的鉴赏和判断的能力，并能给予一定水准的评价。

16

历史

中国通史由中国古代史、中国近代史和中国现代史组成。通过本课程的学习，应该获得较系统的中国古代和近现代历史基础知识，认识中国历史发展的基本规律，增强爱国主义思想感情，初步学会历史思维方法，能够运用所学到的史学理论和知识解决教学的有关问题。

教学内容：本课程主要讲授从中华文明起源到1949年新中国成立前，上下五千年，通过各个时期政治、经济、文化、历史人物及事件的阐述，展示了中华文明的悠久历史，灿烂文化与中华民族的聪明才智，坎坷曲折的发展经历。

教学要求：了解中国历史发展的基本线索，认识中国历史发展的基本规律，掌握分析、归纳、综合、比较等思维方法，初步学会运用历史唯物主义基本观念观察问题和分析问题。

17

化学

使学生获得系统的化学基础知识、基本原理和基本实验技能，了解化学基础知识和原理在生产、生活实践中的重要应用，培养学生运用所学化学知识，分析和解决化学有关问题的能力，提高学生的科学素养。

教学内容：重要的元素及化合物、物质结构、元素周期律、化学平衡、氧化还原反应、电解质的电离等基础理论；重要的有机化合物的组成、结构和基本性质；基本的化学实验技能等。

教学要求：通过学习使学生了解物质的组成、结构、性质及变化规律，掌握化学的基本概念、基本理论知识和基本实验技能，熟悉重要的化学物质及其应用。

18

物理

课程目标：通过物理课程的学习，使学生基本了解物理学的特点和内容结构，了解物理基础知识的广泛应用，学会物理科学的基本方法，具备学习相关学科的初步能力。

主要内容： 了解运动和力，知道机械能的应用，了解热现象和应用，了解直流电路的规律，理解电流的作用，了解磁现象，知道电与磁的相互联系，了解常见的光现象，知道核能及应用。

课程要求：教学中要突出学生学习的主动性，要坚持观察与实验的重要作用，要让学生的积极性与实际动手活动结合起来，把知识学习和实践能力培养落到实处。

19

中华优秀传统文化

本课程从哲学思想、科教制度、民俗民风、传统美德四个方面入手，既全面讲授中国文化发展脉络，也突出中华优秀传统文化的特色，要求学生传承弘扬传统文化基本精神，了解中华民族的历史传统、文化积淀，坚定文化自信。

教学内容：中国传统文化概述、文化形成发展条件、传统文化基本精神、传统美德与家国情怀内涵、诸子百家思想精华、民俗地方特点和科教制度发展等。

教学要求：学生运用新时代中国特色社会主义核心价值观解读家国情怀和传统美德内涵，系统把握中国哲学思想演变线索，从文化视野分析现实问题，提高文化素养，提升爱国情怀。

20

职业素养

帮助学生系统掌握幼儿教师职业修养的基本理论和实践知识，重视幼儿教师行为标准和行为规范养成教育，提高幼儿教师职业素养和能力。

教学内容：幼儿教师修养理论与实践知识：具体包括幼儿教师职业的历史演变、特点、性质、意义和地位；法律、文化视角下幼儿教师职业修养理解；幼儿教师职业修养的内容、构成原则及幼儿园基本关系中的幼儿教师修养；幼儿教师修养养成；幼儿教师角色定位与职业行为规范等。

21

劳动教育

通过劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

教学内容：主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。

教学要求：结合学前教育专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

1

教育学

通过学习使学生能掌握教育学的基础知识、基本理论和基本问题，能树立正确的教师观和学生观，能认识教育规律和方法，能设计和组织教育教学基本活动，能对教育教学现象进行分析与研讨。学习本课程之后，学生具有教育教学工作能力。

教学内容：教育与教育学概述、教育的基本规律、教育目的与教育制度、教师与学生、教学、德育、课程、班主任活动、课外与校外教育等。

教学要求：能掌握教育与教育学的研究对象和及其产生及发展过程；理解教育与人、社会发展的辩证关系；能掌握教师劳动的特点、教师职业素养的要求。描述学生的地位、作用以及学生的权利和义务。掌握常用的教学方法、教学原则的基本要求；能掌握并应用班主任工作的内容和方法。

2

心理学

通过学习使学生了解心理现象产生和发展的一般规律。掌握心理学、教育心理学的基本概念、基本事实和基本理论。初步具有运用心理学、教育心理学知识分析并有效指导教师的课堂教学行为和学生的学习行为的能力。

教学内容：心理学教育心理学概述、心理发展、认识过程、情绪情感过程、意志过程、个性心理、学习理论、学习心理、教学心理、教师心理等内容

。

教学要求：通过案例引领，理论联系实际的课堂教学方式，帮助学生了解心理发展、心理过程、个性心理的规律，促进学生掌握学习的内在心理机制，并以此来进行科学的教学设计。

3

基本乐理与视唱

教学目标：基本乐理以乐理知识讲授为主，并附以大量的练习题，使学生牢固掌握音乐的基础理论知识，提高学生对各类音乐作品的分析、理解水平。而视唱则系统地训练学生迅速的视谱能力，培养学生的艺术趣味，积累丰富的音乐语言，并使之运用到教学和实践中去。

教学内容：1．学习掌握音乐基本理论知识。能熟练地识读五线谱及简谱。具有运用首调唱名法或固定唱名法进行单声部音乐作品的视谱即唱能力。 2．通过视唱，准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等，培养音乐的感知力。

教学要求：学生能掌握必要的乐理知识和视唱的知识与技能,使学生的音乐素养得以提高，为可持续地发展音乐才能和终身学习奠定坚实的基础。

4

钢琴与儿歌弹唱

以幼儿教师职业岗位能力培养为核心。能让学生在各幼儿园的音乐教学中，掌握钢琴演奏的基本技能，并学会为儿童歌曲编配伴奏、自弹自唱的幼儿教师必备基本功。

教学内容：熟识乐谱、键盘乐理知识;掌握钢琴弹奏及儿歌弹唱的基本技法知识；掌握幼儿歌曲即兴伴奏的理论知识及弹唱。

教学要求：熟练地钢琴弹奏与弹唱能力及幼儿音乐教学的方法知识。

5

声乐与儿歌演唱

1.使学生能够掌握科学的发声原理和方法，让学生懂得一般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，为以后的歌曲演唱打下良好基础。2.培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，并能在具体的教育实践中加以运用。

教学内容：1.歌唱发声的基础知识与发声练习。2.声乐基础理论与常识。3、儿歌作品处理与表现。

教学要求：1.使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能。2.在有伴奏或无伴奏的情况下，能独立、正确地处理和表现儿童歌曲。3.懂得幼儿歌唱发声的特点。4.考核方式为考查，实行百分制。

6

舞蹈

初步掌握我国民族民间舞的基本动作和步伐，懂得舞蹈基本动作训练的内容、方法与步骤，具备一定的舞蹈创编能力

主要教学内容：芭蕾基训、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈创编。

教学要求：初步掌握我国民族民间舞的基本动作和步伐，懂得舞蹈基本动作训练的内容、方法与步骤，了解幼儿舞蹈的特点，具备一定的幼儿舞蹈创编能力。

7

幼儿舞蹈与创编

通过本课程的学习使学生掌握舞蹈的基本理论知识，具有适应舞蹈需要的正确身姿及基础素能，能够完整、流畅、优美地表现各种风格的舞蹈，具备组织幼儿舞蹈教学以及创编各种风格幼儿舞蹈的能力，毕业后能胜任幼儿园舞蹈教学工作。

教学内容：舞蹈基础理论、舞蹈基本功训练、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈创编四个方面。

教学要求：通过本课程的学习要求学生掌握学前专业舞蹈理论、技能、训练方法，以及幼儿舞蹈的教学及创编方法，并能够运用理论来指导教育教学实践。

8

手工

通过手工课程的学习，使学生掌握各种材料手工制作的各种技能，使学生能够胜任幼儿园有关手工教学工作和幼儿园环境创相关工作。

教学内容是学习纸艺，布艺，泥工，环保材料的使用，玩教具的制作各种材料制作的技能和技巧，幼儿园环境创设。

教学要求：通过学习本门课程，使学生熟练掌握手工材料各种技能，并能运用到幼儿园手工教学中去并能幼儿园教学服务，提升教学环境及水平。

9

幼儿绘画

通过美术课程学习，陶冶学生审美情操，提高生活品位，抒情个人情感，获得个性发展，形成幼儿园教必备职业素养。

教学内容：素描造型，色彩基础，简笔画，中国画，幼儿绘画创意。

教学要求：学生通知学习本门课程，能熟练掌美术相关技能，提高审美能力，和舒发和表现个人情感，并能指导幼儿进行欣赏美，表现美。。

1

学前教育学

通过学习使学生能掌握学前教育学的基础知识、基本理论和基本问题，能树立正确的教师观和儿童观，能认识学前教育规律和方法，认识学前儿童自身发展的特征，能设计和组织学前教育活动，能通过学前教育现象进行分析与研讨。学习本课程之后，学生具有学前教育与活动的工作能力。

教学内容：学前儿童和老师；学前教育的目标、任务和原则；学前儿童全面发展教育；幼儿园教学活动；幼儿园日常生活、劳动与节日娱乐活动；幼儿园与家庭、社区和小学的衔接。

教学要求：能掌握现代化儿童观内涵以及实现儿童观现代化的途径；能了解我国各阶段学前教育目标；在此基础上理解我国幼儿园教育目标的特点；掌握并学会应用幼儿园教学的各种手段和方法；设计与组织幼儿园教

学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。

2

学前儿童发展

心理学

通过本课程的学习，使学生认识儿童心理发展的基本概念、特点、任务和理论，为学前教育、幼儿保健等工作提供心理学依据。为学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的实际问题提供帮助。

教学内容：儿童发展的基础、儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、情绪、语言、社会性和个性的发展。

教学要求：了解各年龄段的儿童发展特点，了解遗传等因素对儿童的影响；掌握儿童各年龄阶段感知觉发展的趋势和特点；掌握培养儿童注意力的原则。掌握如何根据儿童的记忆规律和特点促进儿童有效地学习的方法。理解儿童想象发展的特点。理解儿童语音、语义、语法及语用能力的发展等特点。理解儿童早期的气质类型及其主要特征。

3

学前儿童卫生

与保健

学生能够依据学前儿童的身体发育特点、规律以及心理需求，从营养、安全及卫生等角度，合理安排学前儿童生活及教育活动，以维护和促进学前儿童健康、生命安全，预防疾病及意外伤害，促进学前儿童正常生长发育。

教学内容：学前儿童身心发育特点及卫生保健，学前儿童的健康评价及健康教育，托幼机构的生活制度，学前儿童膳食卫生，学前儿童疾病及意外伤害预防。

教学要求：使学生树立“ 预防为主” 的理念，并能依据学前儿童的身心发育特点，从营养、安全及卫生等角度，提出增进学前儿童健康、促进其正常生长发育的卫生要求和保健措施。

4

幼儿语言教育与活动指导

学生能够了解学前儿童语言教育的基本理论以及价值；掌握学前儿童语言发展规律，《纲要》、《指南》中语言领域的培养目标；认清学前儿童语言教育的特点，在正确的儿童观和教育观的指导下，能进行学前儿童语言教育活动的设计与组织；具有一定的反思评价能力，通过学前儿童语言教育的学习促进教育专业发展。

教学内容：语言及学前儿童语言概述；儿童语言发展的规律及指导；学前儿童语言教育的目标、教学内容和教学方法的选择；设计和组织学前儿童语言教学活动；学前儿童语言教育评价。

教学要求：培养学生热爱幼儿、忠于幼教事业，形成正确的语言观、儿童观、教育观。培养学生具备学前语言教育工作者应具备的专业素养和能力。

5

幼儿科学教育与活动指导

了解学前儿童科学教育的基本理论，掌握学前儿童科学教育的方法以及幼儿学习科学的心理发展特点，能够根据不同年龄阶段幼儿的特点设计并组织科学教学活动，具有一定的活动评价和反思能力，通过学前儿童科学教育活动的学习促进教育专业的发展。

教学内容:幼儿科学教育的内涵；幼儿科学教育的目标、内容、方法；幼儿科学教育活动的设计与组织；幼儿园数学教育活动的设计与组织；幼儿园科学教育评价等。

教学要求:使学生掌握学前儿童科学教育的概念、目标、内容和方法；全面理解学前儿童科学教育的基本要求；能科学合理的设计、组织、实施幼儿园科学教育活动，并能进行反思，从而提升独立思考、分析问题和解决问题的能力。

6

幼儿艺术教育与活动指导

学生掌握幼儿园艺术教育相关理论及目标；能够根据幼儿的不同年龄特点选择活动设计的材料，并能设计和组织幼儿园艺术教育活动；让学生具备运用所学知识进行分析、组织、设计和评价幼儿园艺术教育活动的能力。

教学内容：幼儿园艺术教育活动的相关理论问题、目标与设计方法等，幼儿园艺术教育活动的相关内容及其设计、实施与评价，综合性的艺术教育活动等。

教学要求：让学生了解学前儿童艺术教育的内容以及对各年龄班的不同要求；掌握相关理论知识，能够根据幼儿的年龄特点选择活动材料，并能设计、组织和评价幼儿园艺术教育活动。

7

幼儿健康教育与活动指导

帮助学生系统掌握学前儿童健康教育的基本理念和专业知识，引导学生理论联系实际，突出实践教学环节，培养学生对学前儿童进行健康教育的实践技能和能力

教学内容：学前儿童健康教育基本知识与理论，具体包括心理健康、生活习惯与能力、营养饮食、身体认识与保护、自身安全、体育等方面的概念意义、目标、内容、设计及实施要求。

教学要求：系统了解、认识、掌握学前儿童健康教育的总目标、各年龄阶段目标与活动目标；系统了解、认识、掌握学前儿童健康教育各方面教育的主要内容以及各年龄阶段教育内容；熟练掌握设计、组织学前儿童健康教育活动的原则、方法等。

8

幼儿社会教育与活动指导

了解学前儿童社会性发展主要理论；理解和掌握学前儿童社会性发展的特点和社会教育的一般规律；掌握学前儿童社会教育的基本原则、途径和方法；了解学前儿童社会教育的内容，学会根据不同年龄阶段设计、组织、实施和评价学前儿童社会教育活动。

教学内容：学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展概述、学前儿童自我意识、情绪情感、社会认知与社会适应、社会性行为、个性、社会交往教育。

教学要求：使学生掌握学前儿童社会性发展和学前儿童社会教育的概念、特点、影响因素和基本规律；全面理解学前儿童社会教育的内容，不同年龄阶段目标；能科学合理的设计、组织、实施社会教育活动，并能进行反思，从而提升独立思考、分析问题和解决问题的能力。

9

幼儿游戏与指导

学生能够理解并掌握游戏的相关理论，游戏在幼儿身心发展中的价值，游戏的特征，学前儿童游戏发展规律，树立正确的游戏观、儿童观；在游戏是幼儿的基本活动这一指导思想下，初步学会指导幼儿开展各类游戏，并能设计创编一些教学性游戏活动，从而有效提升职业能力。

教学内容：游戏及学前儿童游戏概述；儿童游戏发展的规律及指导；角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏等活动的设计与实施；学前儿童游戏观察与评价。

教学要求：培养学生热爱幼儿、忠于学前教育事业，形成正确的儿童观、游戏观。通过学习，学生能根据不同年龄特点的幼儿设计适宜的游戏；能够根据室内外环境进行游戏环境的创设、材料的投放、玩教具制作以及游戏的指导；掌握一定的游戏观察法，能通过观察、评价加深对教育对象的了解与教育，提高学生从事学前教育工作的素养和能力。

10

幼儿园环境创设

通过本课程的学习，使学生了解幼儿园环境创设的组成部分，掌握幼儿园墙饰制作的基本方法。使学生能够针对不同的教学领域设计适合的教学环境；掌握幼儿园常见区角的基本组成及制作方法，掌握幼儿园主题活动的设计及主题环境的设计及制作方法。

教学内容：幼儿园环境创设的基本理论、幼儿园墙饰的设计与制作、各学习领域对环境创设的要求、幼儿园活动区的环境创设、幼儿园主题活动的环境创设、附属设施的环境创设。

教学要求：掌握墙饰的造型方法及装饰色彩运用法则、掌握墙饰的制作技法；掌握五大领域对环境创设的要求并能够设计适合各领域的教学情境（背景、道具、装饰等）；掌握幼儿园活动区材料投放原则及设计、制作方法；掌握主题活动的设计思路与环境创设方法。

11

幼儿园班级管理

掌握幼儿园班级管理的内容、方法、原则，在教育实习和实践性教学中能够应用 掌握最基本的班级组织与管理能力；并能从一日常规的班级管理中，概括出幼儿园班级管理的基本规律，掌握管理之间的共性与特性。；能够掌握运用幼儿园班级管理的基本方法，厘清生活常规管理与教育常规管理的工作要点、环节及步骤及策略。

教学内容：幼儿园班级管理概论；幼儿教师合作管理；适应工作管理；班级教育活动管理；家长工作管理；班级安全管理；班级环境管理。

教学要求：要求学生对幼儿园班级管理的理论基础、基本环节以及每个环节的主要工作认真理解领会；  对于幼儿园班级管理的内容、方法、原则应结合教育实习和实践性教学环节重点掌握；对于幼儿园各年龄班的管理应结合各年龄幼儿的心理发展特点加以理解掌握。

1

幼儿教师修养

通过本课程的学习，使学生树立正确的教育观、儿童观和教师观。了解教育法律法规的重要知识，熟悉幼儿教和教师的权利和义务。树立正确的职业道德规范，并能依据教师职业道德规范自身行为；使学生具备符合幼儿教师职业特点的仪表仪态。为学生学习其他学科奠定科学的认识基础和较强的综合素养。

教学内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、幼儿教师礼仪、文化素养和基本能力。

教学要求：掌握幼儿教师实施素质教育的途径和方法；运用“育人为本”的儿童观进行保教实践。了解国家主要的教育法律法规，熟悉教师的权利和义务，依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的合法权利；掌握教师职业道德规范的主要内容，能够依据教师职业道德规范约束自身行为；掌握幼儿教师的仪容规范、仪表规范、仪态规范以及幼儿教师语言等。

2

三笔字训练

三笔字是以对毛笔、钢笔、粉笔字的规范书写为主要教学目标，使学生掌握正确的执笔姿势，了解汉字的发展演变，书写以楷书为主，侧重书写实践，讲授为辅，在传统文化的基础上适度融入书法艺术，培养他们的审美能力和人文精神，提高师范生的技能水平。

教学内容：1、学习掌握写字的姿势和用笔方法，养成良好的书写习惯。2、学习字的基本笔画和偏旁部首的规范书写，知道起笔、行笔、收笔的动作要求。3、学习字的结体规律和特点。4、学习章法完整的书法作品创作。

教学要求：通过三笔字教学，提高学生书写汉字的基本技巧，掌握正确的执笔姿势和笔法，学会字的结构和章法布局安排，培养审美和艺术鉴赏力，能流畅规范书写一种书体，增强师范生的教学基本功。

3

普通话与教师口语

1.通过教学和活动，逐渐培养学生普通话口语意识，不断提高普通话交际口语的表达能力；2.通过专业训练使学生掌握教师口语运用的方法和规律，进而提高未来教师的教育教学口语表达水平。

教学内容：本课程分为普通话学习和教师口语表达两部分。普通话学习要求学生熟练地发准普通话声、韵、调并掌握语流音变规律，参加普通话水平测试达到二级乙等以上水平。口语表达主要是培养交际口语的运用和教师口语的规范使用。

教学要求：通过教学使学生热爱祖国语言，增强语言规范意识；学生能够用标准的普通话，开展教育教学工作。

4

蒙特梭利教学法

理解蒙特梭利的教育理论，掌握蒙特梭利的教师观和教师守则，掌握蒙特梭利教具的特点及操作守则，能正确操作蒙特梭利教具。

教学内容：理论篇包括蒙特梭利生平及教育理论；蒙特梭利教师观和教师守则；蒙特梭利教育特点及操作守则；蒙特梭利教育环境创设及教学活动流程。实操篇包括：日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等。

教学要求：掌握蒙特梭利教育的基本理念、教学流程、教具特点及操作守则，正确操作蒙特梭利教具。

5

奥尔夫音乐教育

了解奥尔夫的生平与音乐活动，理解其音乐教育理念，熟练掌握奥尔夫音乐教学法中基本声势律动、掌握奥尔夫音乐教学法中语言引入与歌唱结合，欣赏教学的方法和过程、乐器合奏、熟练讲解经典课例。

教学内容：主要介绍奥尔夫的生平与音乐活动、奥尔夫音乐教育的理念，教授奥尔夫音乐教育中的声势与律动、语言与歌唱、欣赏教学、乐器合奏、经典课例。

教学要求：了解奥尔夫的生平与音乐活动，理解其音乐教育理念，熟练掌握奥尔夫音乐教学法中基本声势律动、掌握奥尔夫音乐教学法中语言引入与歌唱结合，欣赏教学的方法和过程、乐器合奏、熟练讲解经典课例。

6

幼儿英语

通过本课程学习，确保毕业生均具有从事幼儿教育工作所必备的良好英语素质和过硬的基本幼儿英语讲授技能。达到上岗前熟练掌握英语听、说、读、写。在日常英语会话中，能准确熟练运用英语口语，能做简单书面表达。同时，学生在英语儿歌、歌谣弹、唱、舞、说等才艺方面各有所长， 具备一定的艺术创编能力和较强的英语运用能力。

教学内容: 幼儿英语基本词汇、基础语法、阅读理解知识、幽默故事欣赏、幼儿养育知识。

教学要求: 突出幼儿教育的教学性，讲授常见的幼儿英语教学方法、游戏及儿歌；注重语言基本功的训练，用英语开展听、说、读、写技能训练；体现语言运用的交际性，培养在幼儿教育岗位上运用英语的综合能力。

7

书法

了解构成中国书法历史，掌握各种书体书写的基本方法，了解书法审美追求，积累书写的基本理论知识，掌握正确的书写技法，了解书法常识，熟悉各种书体的特点，提高审美能力，培养作品创作意识。

教学内容：以文字发展史,书法史等史学作为学习书法的史学基础;以书法理论作为学习书法,篆刻的理论基础, 以临习历代碑,帖,印谱为学习技法的主要途径,引导学生在此的基础上,深入探讨技法形成，从而具备分析书法笔法的基本能力,寻求自己能够适应的学习方法与确立自己追求的方向。教学要求：学生熟练掌握书写汉字的基本技巧，掌握正确的笔法，学会字的结构和章法布局安排，具有独特的书法培养审美和艺术鉴赏能力，能流畅书写一种风格的书法作品。

8

中国画

使学生了解中国画的优秀艺术传统和伟大成就，正确认识和初步掌握中国画的造型规律，艺术特点和基本技法，提高学生的中国画教学能力，加强中国民族审美趣味和审美理想的培养。讲授中国画的历史发展演变情况及艺术成就，掌握写意画的艺术特点和基本技法，掌握国画的临摹写生方法。

教学内容：中国画的基本技能法的训练，写意画的表现技巧与手法，花鸟画、山水画、工笔人物；篆刻与印章的运用等。教学要求：使学生熟练掌握中国画的基本审美法则，把握中国画的用线，用色要求。了解传统中国画的艺术表现方式，掌握各工具、材料的正确用法，阐释国画的表达方法在解决儿童美术创意方面的指导意义。能够运用中国画工具进行儿童水墨画的教学工作。

9

合唱与指挥

学习和了解合唱艺术的基本知识和基本训练方法，掌握合唱指挥的基本规则和表现技能，学习合唱团组织、训练、演出、管理的基本知识和方法。

课程内容：齐唱、轮唱、重唱、多声部混声合唱、无伴奏合唱。

课程要求：学习和了解合唱艺术的基本知识和基本训练方法，掌握合唱指挥的基本规则和表现技能，学习合唱团组织、训练、演出、管理的基本知识和方法。

10

信阳民歌

1.传承和发扬信阳民歌文化。

2.利用丰富的教学资源，影响和激发学生对本地区音乐的兴趣和热爱。

3.鼓励学生对信阳民歌进行再创作。

教学内容：1.了解信阳民歌的种类，包括号子、田歌、山歌、灯歌、小调、革命历史歌曲、新创作民歌。2.欣赏信阳民歌。3.学会演唱部分代表作品。4.探讨信阳民歌的音乐特点，包括五声音阶、旋律特点、调式特点、节拍特点等。

教学要求：1.鼓励学生积极参与信阳民歌实践活动。

2.搭建民歌进校园的交流平台。

11

器乐

1.了解葫芦丝、古筝、二胡等乐器的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2.学习葫芦丝古筝、二胡的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3.学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。4.严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

教学内容：《金孔雀轻轻跳》、《沂蒙山小调》、《婚誓》、《情深意长》、《又见炊烟》、《阿瓦人民唱新歌》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》

教学要求：（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。（2）长音的虚颤音奏法。（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。(4）单吐音和双吐音的练习；(5)倚音的练习。

12

舞蹈选修

通过本课程的学习进一步提升学生舞蹈素能，使学生具备较强的审美、鉴赏、表演及教学能力。将学生培养成具有艺术创新精神和实际应用能力的，能够在中小学进行舞蹈教学和研究的复合型人才。

教学内容：舞蹈基本功训练、技能技巧训练、舞蹈教学法和剧目排练四个方面。

教学要求：通过本课程的学习，进一步强化学生基本功和技能技巧，注重学生舞蹈艺术表演力的提升，并且要求学生能够运用理论来指导教学实践，具备较强的舞蹈表演和教学能力。

13

课件制作

掌握Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、背景以及处理幻灯片中所用图片的方法与技巧；不同风格课件的版式布局与整体配色的方法；幻灯片中酷炫动画演绎以演示文稿交互效果的实现。

教学内容：平面设计理念；PowerPoint软件讲解；Photoshop软件讲解；课件制作综合实训等。

教学要求：学生掌握PowerPoint这一教学工具软件平台的使用，通过本门课程的教学使学生能熟练掌握PowerPoint软件各项功能、了解Photoshop图像处理的基本功能以及课件制作的各种方法与技巧，通过本门课的学习和训练，学生能够熟练运用计算机制作多媒体课件，为以后从事幼儿园教育工作，利用计算机辅助教学做准备。

1

社团活动

每学期课余参加各类社团活动，提高专业技能

1

2

假期社会实践活动

寒暑假期把专业知识和技能运用于社会实践，

0.5

3

劳动周

打扫实训室、多媒体教室卫生

0.5

合计

2

1

职业

认知

专业见习活动

目标：初步认识学前教育专业，了解专业特色，感受职业魅力。

内容：到合作幼儿园或早教机构进行参观学习，并由幼儿园园长进行专业介绍和发展趋势介绍。

技能与技术标准：更新专业理念，并形成见习总结。

第6、8学期第10周

1

2

技能与大赛

专业技能大赛

目标：提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力。内容：举行说课、讲课、讲故事，教育心理学知识竞赛、环创、幼儿歌曲演唱及舞蹈大赛等。

技能与技术标准：能基本掌握和运用教育、教学理论知识，展示技能。

第5、6、7、8学期第12周

1

3

岗前综合实训

综合技能实训

目标：提高理论和技能水平，发现差距和不足，以便更快地提升幼儿教师必备的岗位能力。

内容：五大领域的说课和讲课活动与指导。

技能与技术标准：教态自然，语言生动有趣，普通话标准，台词流程，具有较强的临场应变能力和控场能力。

第8学期第2周

1

4

专业创新设计

专业创新活动

目标：提升学生专业学习兴趣，培养学生创新创业能力。

内容：微课视频制作和幼儿园玩教具制作。

技能与技术标准：上传的作品内容主题明确，重点突出，视频清晰流畅；玩教具符合教育性、趣味性、实用性、创新性和安全性等。

第7、8学期第1周

1

合计

4

1

入学教育

0.5

0.5

2

军事训练

2

2

3

课程教学

16

18

18

18

18

18

18

14

138

4

专业项目实训

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

4

5

社会与生产实践

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

4

6

毕业（顶岗）实习

20

18

38

7

学期考试

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

8

8

毕业论文设计

2

2

9

资格证培训与考核

2

2

10

节假日

1

1

1

1

1

1

1

1

8

11

学期周数

20

20.5

20.5

20.5

20.5

20.5

20.5

18.5

20

20

201.5

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

考试

考查

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

公共基础课程

010001011

职业生涯规划

必修

2

2

32

24

8

2

010001012

职业道德与法律

必修

2

2

36

36

28

8

2

010001013

经济政治与社会

必修

2

36

28

8

2

010001014

哲学与人生

必修

2

2

36

28

8

2

010001001

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

必修

2

36

30

6

2

010001002

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

必修

3

48

40

8

3

010001003

思想道德与法制

必修

3

54

40

14

3

010003025

语文(1)

必修

4

68

45

23

4

010003026

语文(2)

必修

4

68

45

23

4

010003010

大学语文

限选

2

36

24

12

2

010003027

数学(1)

必修

4

68

45

23

4

010003028

数学(2)

必修

4

68

45

23

4

010003021

英语(1)

必修

4

68

45

23

4

010003022

英语(2)

必修

4

68

45

23

4

010003023

英语(3)

必修

2

36

25

25

11

2

010003024

英语(4)

必修

2

36

25

11

2

010003008

大学英语（一）

必修

4

72

50

22

4

010003009

大学英语（二）

必修

4

72

50

22

4

010003004

计算机应用基础

必修

4

72

36

36

4

010002005

体育(1)

必修

2

36

2

34

2

010001010

劳动教育

必修

1

18

6

12

1

1

010002006

体育(2)

必修

2

36

2

34

2

010002007

体育(3)

必修

2

36

2

34

2

010002008

体育(4)

必修

2

36

2

34

2

010002009

体育(5)

必修

2

36

2

34

2

010002010

体育(6)

必修

2

36

2

34

2

010003005

艺术鉴赏（一）

必修

1

18

9

9

1

010003006

艺术鉴赏（二）

必修

1

18

9

9

1

010003029

历史

限选

2

32

20

12

2

010003030

化学

限选

2

36

16

20

2

010003031

物理

限选

2

36

16

20

2

010003007

中华优秀传统文化

限选

2

36

30

6

2

小计

81

1420

814

604

21

22

9

7

8

6

5

3

网络通识课程

见附表

任选

学生在1-4学期需从课程清单中任选6门课程，每门1学分

小计

6

108

专业基础课程

5701020053

教育学（一）

必修

2

36

30

6

2

3

5701020054

教育学（二）

必修

2

36

30

6

2

4

5701020055

心理学（一）

必修

2

36

30

6

2

3

5701020056

心理学（二）

必修

2

36

30

6

2

4

5701020057

基本乐理与视唱（一）

必修

2

32

10

22

2

1

5701020058

基本乐理与视唱（二）

必修

2

36

12

24

2

2

5701020059

基本乐理与视唱（三）

必修

2

36

12

24

2

3

5701020060

基本乐理与视唱（四）

必修

2

36

12

24

2

4

5701020061

钢琴与儿歌弹唱（一）

必修

2

36

12

24

2

3

5701020062

钢琴与儿歌弹唱（二）

必修

2

36

12

24

2

4

5701020063

钢琴与儿歌弹唱（三）

必修

2

36

12

24

2

5

5701020064

钢琴与儿歌弹唱（四）

必修

2

36

12

24

2

6

5701020065

钢琴与儿歌弹唱（五）

必修

2

36

12

24

2

7

5701020066

钢琴与儿歌弹唱（六）

必修

2

36

12

24

2

8

5701020067

声乐与儿歌演唱

（一）

必修

2

36

12

24

2

3

5701020068

声乐与儿歌演唱

（二）

必修

2

36

12

24

2

4

5701020069

声乐与儿歌演唱

（三）

必修

2

36

12

24

2

5

5701020070

声乐与儿歌演唱

（四）

必修

2

36

12

24

2

6

5701020071

声乐与儿歌演唱

（五）

必修

2

36

12

24

2

7

5701020072

声乐与儿歌演唱

（六）

必修

2

36

12

24

2

8

5701020073

舞蹈（一）

必修

2

32

10

22

2

1

5701020074

舞蹈（二）

必修

2

36

12

24

2

2

5701020075

舞蹈（三）

必修

2

36

12

24

2

3

5701020076

舞蹈（四）

必修

2

36

12

24

2

4

5701020077

舞蹈（五）

必修

2

36

12

24

2

5

5701020078

舞蹈（六）

必修

2

36

12

24

2

6

5701020079

舞蹈（七）

必修

2

36

12

24

2

7

5701020080

幼儿舞蹈与创编

必修

2

36

8

28

2

8

5701020081

手工（一）

必修

2

36

12

24

2

3

5701020082

手工（二）

必修

2

36

12

24

2

4

5701020083

手工（三）

必修

2

36

12

24

2

5

5701020084

手工（四）

必修

2

36

12

24

2

6

5701020085

幼儿绘画（一）

必修

2

36

12

24

2

3

57010200867

幼儿绘画（二）

必修

2

36

12

24

2

4

5701020087

幼儿绘画（三）

必修

2

36

12

24

2

5

5701020088

幼儿绘画（四）

必修

2

36

12

24

2

6

小计

72

1288

496

792

4

4

16

16

10

10

6

6

专业核心课程

5701020089

学前教育学（一）

必修

2

36

30

6

2

5

5701020090

学前教育学（二）

必修

2

36

30

6

2

6

5701020091

学前儿童发展心理学(一)

必修

2

36

30

6

2

5

5701020092

学前儿童发展心理学(二)

必修

2

36

30

6

2

6

5701020093

学前儿童卫生与保健（一）

必修

2

36

30

6

2

3

5701020094

学前儿童卫生与保健（二）

必修

2

36

30

6

2

4

5701020095

幼儿语言教育与活动指导（一）

必修

2

36

18

18

2

5

5701020096

幼儿语言教育与活动指导（二）

必修

2

36

18

18

2

6

5701020097

幼儿科学教育与活动指导（一）

必修

2

36

18

18

2

7

5701020098

幼儿科学教育与活动指导（二）

必修

2

36

18

18

2

8

5701020099

幼儿艺术教育与活动（一）

必修

2

36

18

18

2音

7

57010200100

幼儿艺术教育与活动（二）

必修

2

36

18

18

2美

8

57010200101

幼儿健康教育与活动指导（一）

必修

2

36

18

18

2

7

57010200102

幼儿健康教育与活动指导（二）

必修

2

36

18

18

2

8

57010200103

幼儿社会教育与活动指导（一）

必修

2

36

18

18

2

7

57010200104

幼儿社会教育与活动指导（二）

必修

2

36

18

18

2

8

57010200105

幼儿游戏与指导

（一）

必修

2

36

18

18

2

7